歡迎與我們一同和身心障礙者做朋友吧~


世界是什麼?
對於看不見的人們來說...
所觸摸到、所聽到的一切...
就是他們的世界
世界是什麼?
對於像是彼得潘王國的心智障礙朋友來說...
周遭所感受的..
就是他們的世界
世界是什麼?
對於無法行走的人們來說
一雙手
一張輪椅
就是他們的世界
歡迎你們
進入心德的世界
讓我們一同分享這群身心障礙朋友的世界吧...

2007年12月5日 星期三

我與腦性麻痺朋友的相處之道



教保員 鳳英 老師

『腦性麻痺』!在尚未進入心德慈化教養院服務之前,並不誇張!我是從未聽過這個名詞更別說接觸過這類型的孩子,但正式進入身心障礙體系服務後,對於『腦麻』更有深刻的認識。



其實,所謂的『腦性麻痺』顧名思義即大多主要在嬰兒生產前後,大腦方面的缺氧或是外傷而導致皮質的受傷,以致損壞運動神經進而導致協調的困難,造成無論在語言、動作、視覺、聽覺、學習、情緒等方面皆有所不便-特別是在語言以及學習上的障礙-相對之下也就使許多腦性痲痺患者經常被誤為智能不足者。

其實並不然,像咱們的阿紅(化名)就是一名很好的例子-可以證明有些腦性麻痺患者的智力是正常的-也許你會問我:why?



舉個例子來說,阿紅其實是記得也認得所有同儕的衣物,每當樓層有新來的老師時,阿紅總會從旁指導新老師將院民衣物放入個人衣櫃內。別以為我們的阿紅只會這樣而已喔,其實啊,任誰也想不到阿紅其實也會編織中國結-雖然這編織的過程中,阿紅必須為了控制本身肌肉的張力,利用輪椅讓自己的坐姿平衡,再利用「萬能的雙腿」夾緊中國結繩,一步步將那結構札實的中國結作品完成-獨自拿著寶特瓶喝水、獨自抓握湯匙進食、獨自上床舖休息(按:指床舖和輪椅之間移位)將衣物翻成正面並折疊、獨自打開電視觀賞或是聆聽這來自收音機或CD美妙的樂音,這樣的阿紅-以輪椅代步的一名腦性麻痺朋友-用她的精神和努力,讓自己的生活更多彩多姿。



雖是如此,腦性麻痺的患者卻常因我們的「不了解」而造成否定他們的能力;因為腦性麻痺患者動作受限而產生的行為問題反遭我們的責難,反到造成惡性循環。

在從事身心障礙工作、與這些不同障礙類型的朋友相處好幾年的自己,說到如何與腦性痲痺患者相處的要點,以下幾點方法可供大家參考:

一、 勿以卑視的態度對待他們,要尊重他們生存的尊嚴。

二、 保持平常心與他們交談、生活。

三、 勿以責罵命令的口氣,要求他們完成受限制的身體所無法執行的動作。例如:不要強迫無法握筆寫字的患者寫字。

四、 切勿將他們錯誤的行為表現,完全歸罪於障礙的身體。

五、 除了語言上關懷,需主動協助他們不方便的肢體動作。

六、 對有語言障礙的腦性麻痺患者,給予較多的時間讓他們說出心裡的話,而且對於他們表達的進步,給予適當讚美,以鼓勵代替責備,提昇他們學習的意願。

七、 勿將自己的怒氣發洩在腦性麻痺患者身上,甚至惡語指罵,造成他們心靈上的傷害。

八、 談話中,勿不斷反覆強調他們的缺陷,並讓他們有機會自由表達內心的喜怒哀樂,勿強迫壓抑。

九、 以同理心肯定每個人都有潛能,勿針對他們身體缺陷而否定他們的能力,把他們推到一個無能的絕望角落。

十、 用真誠、積極、開放、接受的態度和他們接觸。



人與人的相處乃是一種立基于互信、互重的關係,對於腦性麻痺的朋友亦是,也期待自己有一天當走出家外時,同樣地看到那張隸屬於自信與快樂的臉龐。

2007年12月2日 星期日

愛護地球人人有責-資源回收組



「噹 ~噹~噹」7點45分!當鐘聲響起的那ㄧ刻起,正代表著所有255名大朋友們與老師們日間活動的開始,當然,又怎能忘了有那麼一群默默接受職前訓練-雖然訓練內容在外人眼中看似平凡無奇-卻為著這塊培育出無數生命的大地盡到愛護它的責任與行動,猜到了嗎?是的!這一群大孩子們正接受著所謂的「資源回收」的訓練活動中。

「挑選分類」、「清洗」、「壓扁或綑綁」、「再次分類整理」,這些看似你我平日非常輕而易舉的動作,對於身為「資源回收組」的指導老師來說,算是另一種挑戰,雖然這些大孩子與其他障礙程度更重的身心障礙朋友來說,程度上可以說是達到可進行職前訓練的狀態,但因為每個人對於語言上的理解和性格上的差異,形同訓練過程中所必須考量的因素;對於這一群大朋友來說,即使是鋁罐踏扁的這一小小的動作,也是必須經過多次「實地示範指導」與「口頭提示」下,就像是一顆尚未發芽的種子,是極需在老師的耐心與這群大朋友的意願下,慢慢成長、茁壯 。

(耶~說到這...也許很多人感到疑惑:心智障礙的朋友也會有自主的意識?!可別小看他們喔~其實他們有些人還是會選擇表示自己所感興趣的東西-即便是其他活動的進行-雖然大部分直接以行動表示之呦~)

>

"口罩"、"手套"、"鴨舌帽",每每看到這群大朋友人手一籃方自各樓層所收集尚未分類的可回收物品與老師努力不懈的教導熱情時,臉上不免流露出會心一笑,只要有心,誰說身心障礙者不能為這塊土地盡一份心力?只要永不放棄,又有誰可以決定身心障礙者無法有成長的一天?


2007年11月29日 星期四

畫家之手~小杰的故事






還記得一部由美國影星達斯汀霍夫曼與湯姆克魯斯所主演的電影-<雨人>嗎?片中的主角"雷蒙"是個典型的自閉症患者,但卻同時也是具個有超強機械性記憶能力者,以為現實上不會有出現這樣具特殊能力的自閉症患者嗎?錯了!現實生活中像片中雷蒙具特殊能力的自閉症患者還是存在的,而小杰(化名)就是這樣一個人。
小杰(化名)是個成年自閉症者,削瘦大眼的他,雖然總是駝著背不發一語地看著生活中每一項他所熟悉的環境,對於這樣的他,是任誰也沒想到彷若現實生活中的雨人一般,擁有著最不可思議卻也是很難得的能力-是的!上天給了他一項名叫"藝術構圖才能"的大禮物。
他,沒有受過專業美術教育訓練,更沒有上過任何與視覺設計有關的課程,那幾近是天賦般,一筆一劃勾勒出他清澈雙眼裡的世界-一個具有規則與結構性的世界- 他的畫彷若是一張極具巧思之下的寫真,雖沒有色彩,但卻充滿了另一種獨特的生命力與活力。

而這樣的他,不也正是驗證一句耳熟能詳的話-"上帝為你關上一扇窗 必會為你開啟另一扇門 "

2007年11月28日 星期三

默默付出的志工-許金水 老師







「 許老師!好久不見」 每逢週六,這句話總是不絕與耳,對於心德的很多大孩子來說,卻也是滿心盼望的一天-喔!原來又是到了志工 許金水許 老師的折紙時間啊!



一頭半白頭髮、總是笑瞇瞇的 許 老師任誰也想不到還在就職的他,私底下卻是個酷愛環保的折紙能手,不僅總是風雨無阻騎著鐵馬到院指導摺紙活動外,同時,他更有一雙巧手,總是能化腐朽為神奇-不論是報紙、月曆紙,皆能輕鬆賦予它的生命,而這樣樂觀的 許 老師也同樣是地將其所長發揮並無悔付出於志工服務上達半年以上。


其實,說到 許金水 老師與心德的淵源就必須回朔到十幾年前,就如同古話:「無心插柳柳成蔭」,因為在陪同「師母」的一次偶然參訪下,其實就已經冥冥之中為 許 老師日後服務開啟了不解之緣,而當 時的許 老師除了工作外便是家庭,幾乎足不出戶,直到「師母」一段鼓勵的話卻真正影響了日 後的許 老師,也讓許多大孩子感受到這份來自人性的溫暖。



對於 許 老師來說,教導身心障礙者-特別是認知能力不佳的智能障礙者來說-學習「摺紙」這種極需細部手功能與認知概念的藝術,因為身心障礙者的障礙程度不同,相對下也就影響學習的成效,而這也正是 許 老師在接受訪談時,不諱言地表示:「有些院民在學習上很快,有些連紙對摺的概念都無法學的起來」。
正因為每個學習者在學習上所呈現的特質不同,在服務的過程中,熱心指導的 許 老師更是從他們-不同個性、障礙程度不同的「大孩子」-身上激發了更多的創意與從事教導摺紙義務工作的動力,而這正或許是意想不到的收穫吧!


在簡短的訪談的最後,愛笑的 許 老師難掩樂觀直爽的個性,以自己過來人的經驗,告訴了我們:要從事身心障礙者的志工服務,首要的條件就在於「有心」。


的確,惟有那一顆「心」與「熱誠」方能決定一個人是否維持那從事的動力來源,特別是在從事身心障礙者服務方面,如同之前所言,每個人會因為障礙的狀況而造成不一的學習成效,而相對於一般人來說,卻也是極大的挑戰,如果沒有「心」來從事相關服務,是容易被「挫折」這惡魔所擊倒,正因如此, 許 老師那無悔、默默不斷地對身心障礙者付出的關懷志工精神,更令人值得敬仰!




想真正為這群處於社會弱勢的身心障礙者付出自己微薄之力嗎?如果「有心」,你也可以是第二個「 許 老師」!

2007年11月23日 星期五


『愛人如己』 相信這句至理名言大多數的人皆多少有所耳聞,但如果真正要你做到公平地愛著與自己不同的人-即便是老殘貧孤者-你,可以做得到嗎?


  鳳英老師-篤信佛教,總是帶著如暖風般祥和笑容的她-就是這句話最活生生的例子!


接觸這一群無法自行料理生活起居、幾乎是生活於床舖上的重症憨兒的她已經服務共處將近五個年頭以上,出身商業相關科系的她,雖然也曾跟你我一般,面對不熟悉的領域時-特別又關乎於「生命」的領域-難免多少對自己的能力有些許的懷疑:「我真的可以做的嗎?」、「我的現有能力真的有辦法運用而不產生任何差錯嗎?」。然而,這樣的她,卻選擇主動要求進修,在接受一百小時的相關課程與實務訓練後,再次面對同樣人事物,當初那懷疑的心情早已消逝一大半,如今,五個年頭已過去,不置可否地對於已近半百的她來說,體力遂變成一項挑戰-特別是面對這些幾乎是長期臥床、無法靠雙腳行走甚至有些必須仰賴鼻胃管餵食的憨兒來說,翻身拍痰乃是家常便飯之事-然對於鳳英老師來說,這裡每位接受她照顧的憨兒都像是她的家人、孩子一般,雖然肉體上勞累,但卻無怨無悔!然而,對於這樣一位慈母的她來說,最終的期待還是希望大家能將這些身心障礙者-即便是無法行動者-皆能以『平等心』來看待,即便他們無法開口說話、無法像一般人可以輕易用肢體表達情緒,但他們對於外界的人事物仍是有感覺,甚至聽得懂人們所說的話,只是他們必須很努力地表達罷了!



    而這樣一個講求平等的觀念,不也正是憲法中所表明並極力追求「人人生而平等」的精神嗎?

2007年11月19日 星期一

【心德二三事】關於職訓(二)











對於 這些憨兒來說,縱使在訓練過程中遭受無數的挫折,甚至是必須要在老師的協助之下方能完成一項項旁人看來幾乎是不可能的任務-包括麵包的製作、植物的栽種到精巧的中國結飾品編製,這群面對挫折總是微笑以對的憨兒們,在老師細心的指導與鼓勵下,他們不斷地一步步努力朝向「完成」的目標前進,終於,那混合著愛、汗水與淚水下的產品在期待中誕生。

那是多麼令人高興與振奮的事啊!



不論是憨兒們手捧著那剛出爐的熱騰騰麵包或者是展出那費盡心血種植出來的盆栽甚至是五花八門中國結各式產品,這些憨兒們-天真無邪的憨兒們-以他們最原始、最純真的笑顏,再再地告訴我們這一群人-世俗的人們:"是的!我們真正地用自己的力量做到了!!"而這正不是逐步朝向圓夢的開始嗎?




這些結晶-不論是福憨兒烘焙坊的麵包蛋糕、農園藝組的植栽或是手工藝組的中國結系列產品,看似平常,卻是集結每一位憨兒們默默付出心血的結果,當然也就顯得格外意義非凡。
你…
想擁有一份最特別、最不一樣的禮物嗎?
你….
想在佳節時刻,與人分享別具意義的禮物嗎?
相信這些由憨兒親自所製作的產品,將是您最佳的選擇。
心動了嗎?
不如馬上行動吧~
我們歡迎您的來電或是來信洽詢。
我們的電話:06-6581816
電子信箱:sinte007@yahoo.com.tw
洽詢時間:每週一至週五 早上7:45~12:00 下午1:30~5:30
承辦人: 趙淑玲 

【心德二三事】關於職前訓練(一)









「自立更生」對於憨兒們來說是個看似遙不可及的夢想,但對於身為推手的我們,「如何給予並創造憨兒們訓練獨立的空間與機會 」卻是我們努力不懈的目標
有鑒於憨兒們的個別特質與興趣不同, 我們選擇以多元且具生活化的訓練方式以及班別逐步協助憨兒達到這個的夢想。
目前我們所成立職訓班別有:福憨兒烘焙坊(烘焙組)、
手工藝組、洗車代工組、清潔組、環保資源回收組、
農園藝組等等.... (待續)

 
TEMPLATE HACKS AND TWEAKS BY [ METAMUSE ] BLACKCAT 1.1